Para poseer mayor visión de las Competencia vamos a revisar este "cuadro" resumen de Spencer y Spencer, 1993, en el cual las agrupa en Conglomerados por su relativa homogeneidad:
CONGLOMERADO-COMPENCIAS
I. Logro y Acción:
1 Orientación al Logro
2 Preocupación por Orden, Calidad y Precisión
3 Iniciativa
4 Búsqueda de Información.
II. Apoyo y Servicio Humano:
1 Comprensión Interpersonal
2 Orientación al Servicio al Cliente
III. Impacto e Influencia
1 Impacto e Influencia
2 Conciencia Organizacional
3 Establecimiento de Relaciones
IV. Gerencia
1 Desarrollo de Otros
2 Asertividad y Uso del Poder Posicional
3 Trabajo en Equipo y Cooperación
4 Liderazgo de Equipo
V. Cognitivo
1 Pensamiento Analítico
2 Pensamiento Conceptual
3 Pericia (Expertice)
VI. Efectividad Personal
1 Autocontrol
2 Autoconfianza
3 Flexibilidad
4 Compromiso Organizacional
Lcda. Patricia Sánchez
domingo, 25 de julio de 2010
Confiabilidad y Validez…
Confiabilidad, al hablar de confiabilidad se hace referencia al grado de precisión o exactitud que posee la medida, a su homogeneidad y estabilidad. Se refiere a la consistencia que se debe obtener en los resultados independientemente de las veces que s apliquen las pruebas, exceptuando los errores que se puedan presentar en la medición; podemos destacar que dentro de los errores de la medición se encuentran los factores externos que se puedan presentar al momento de la aplicación de la prueba (interrupciones, fallas eléctricas, fallas del facilitador a la hora de explicar…) los cuales hay que evitar al máximo.
Por otra parte la Validez de un instrumento se refiere a la relación que debe existir entre lo que se desea evaluar y lo que se está evaluando, es decir que el instrumento que se este utilizando mida lo que dice que mide. Podemos encontrar dos tipos de validez como lo es la validez del contenido y la de construcción (relación que existe entre los ítems de la prueba aplicada con los basamentos teóricos y los objetivos de la investigación logrando de esta manera deducir si existe consistencia y coherencia técnica en la evaluación).
Existen diferentes técnicas para saber si el instrumento en estudio provee inferencias validas al estudio como lo son: estudios de validez relacionado con el criterio (son los estudios donde se observa si se puede predecir su desempeño a través del tiempo utilizando, a parte de los resultados de la prueba, medidas de desempeño que sea válido y confiable), validez del contenido (la cual se puede realizar mediante expertos que evalúen la dimensión y los ítems de la prueba para saber si son esenciales o no para medir el constructo que se pretende medir, o mediante tablas de especificaciones) y la validez del constructo en sí.
Existen diferentes técnicas para saber si el instrumento en estudio provee inferencias validas al estudio como lo son: estudios de validez relacionado con el criterio (son los estudios donde se observa si se puede predecir su desempeño a través del tiempo utilizando, a parte de los resultados de la prueba, medidas de desempeño que sea válido y confiable), validez del contenido (la cual se puede realizar mediante expertos que evalúen la dimensión y los ítems de la prueba para saber si son esenciales o no para medir el constructo que se pretende medir, o mediante tablas de especificaciones) y la validez del constructo en sí.
Para poder obtener tanto confianza, validez y el mínimo error posible a la hora de la aplicación de la prueba se debe definir previamente y de manera correcta el objetivo de la evaluación, la población a quien va dirigida y la muestra a la que se le va aplicar porque de no definir estos ítems de manera exacta se podría sesgar y dañar por completo la evaluación que se quiera realizar. Se deben puntualizar las normas y establecer los parámetros específicos de la prueba.
viernes, 16 de julio de 2010
Estandarización, Constructos!!!
La Estandarización nos hace referencia a la unificación de criterios, simplificación de métodos y procesos y de la especificación de un lenguaje claro y preciso para evitar posibles errores por la interpretación de la medición obtenida.Por otra parte, un CONSTRUCTO es en la psicología, es algo que se sabe que existe pero que la definición científica no existe específicamente esto debido a que la única manera de medirlo es a través de la observación conductual (expresiones verbales, gesticulaciones, reacciones…) del individuo en estudio; La inteligencia, creatividad, personalidad son claros ejemplos este tema, son varias subyacentes al individuo. También se pueden definir Operacionales los constructos que pretenden definirse en función de las operaciones o virtudes del individuo, son los constructos que nos permiten definir si se posee o no y en que magnitud se posee la característica en estudio. Pueden chequear este artículo que es corto pero interesante, nos hace referencia a Teoría de los Constructos Personales de G. Kelly:
Confiabilidad y validez de la medida…1
Por acá les dejo parte del Capítulo 4: Predictores: Instrumentos psicológicos. Libro Psychology Applied to Work: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology, Novena edición de Paul Muchinsky. En el cual nos explican y definen de manera clara y precisa estos puntos:
jueves, 15 de julio de 2010
Medicion...
Es la comparación que se realiza entre una cantidad conocida y una desconocida dentro de una misma magnitud, la cual es elegida antes de la medición. Esta medición debe realizarse con gran detenimiento y cuidado para evita alterarla, el resultado que se obtine de esta comparación es llamada MEDIDA.Al momento de realizar una medida es importante establecer de antemano le UNIDAD de MEDIDA q se va utilizar, para que este sea confiable debe cumplir las siguientes condiciones: ser Inalterable he universal. Existen dos tipos de medidas, como lo son la directa y la indirecta, la cuales se describen a continuación:
1. Medida Directa: es cuando se dispone de un instrumento de medida (distancia, peso…) Pudiéndose producir errores sistemáticos o aleatorios, absolutos o relativos.
2. Medida Indirecta: de manera contraria es cuando no se dispone de un instrumento de medida claramente definido.
Cabe la pena destacar que es de suma importancia tener claro que hay que medir todo lo que se realiza, pero la medición no es el objetivo que se debe alcanzar sino que este representaun paso para lograr los objetivos. Saber cuales son los datos mas apropiados a utilizar y su adecuada interpretación. Por lo tanto medir resultados no consiste sólo en tener una herramienta de analítica y generar un informe que se le hace llegar el director general de la empresa, sino que el verdadero valor y trabajo radica en una vez sacado ese informe plasmarlo en otro comprensible por aquellos que no saben comprendan y enfocarlo al propio problema explicando que nos dice cada indicador y proponiendo las soluciones para mejorarlos en caso de que sea necesario.
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